Základní školy (2. stupeň)

Program je zaměřen na představení nového dětského oddělení a služeb knihovny. V úvodu se děti interaktivní formou seznámí se vznikem a vývojem knihy a písma. Dále se zaměříme se na orientaci v knižním fondu a elektronickém katalogu. Lekce je spojena s ukázkami ze zajímavých knih z beletrie i naučné literatury včetně aktivního zapojení žáků s využitím metod kritického myšlení.

Program je zaměřen na představení nového dětského oddělení a služeb knihovny. V úvodu se děti interaktivní formou seznámí s historií a vývojem knihoven. Dále se zaměříme se na orientaci v knižním fondu a elektronickém katalogu. Lekce je spojena s ukázkami ze zajímavých knih z beletrie i naučné literatury včetně aktivního zapojení žáků s využitím metod kritického myšlení.

Program se věnuje vzniku a vývoji komiksové literatury a kresleného seriálu a jejich tvůrcům ve světě a u nás. Je spojen s ukázkami ze zajímavých knih a filmů z žánru komiksu včetně aktivního zapojení žáků s využitím metod kritického myšlení.

Program je zaměřen na vědecko-fantastickou literaturu a její stěžejní autory, jak české tak světové. Žáci jsou seznámeni se vznikem tohoto žánru a poslechnou si ukázky z knih, shlédnou ukázky z filmů a aktivně se zapojí do programu.

Mě nenachytáš: Hlavním cílem je seznámit žáky se základy mediálního vzdělávání zaměřený na reklamu s důrazem na interaktivní přístup. Formou hry, diskuse a dramatizace pronikneme se do světa reklamy a médií. Vyzkoušíme si, jak jsme na tom s mediální gramotností a co to vlastně je a zda je snadné nás ošálit.

5ka je klíč: Mezi pravdou a nepravdou je mnohdy tenká hranice. Vyzkoušíme si, jak jsme na tom s mediální gramotností. S žáky se zaměříme na způsob, jakým kriticky posuzovat zprávy různého druhu prostřednictvím pěti klíčových otázek. Program je postaven na práci ve skupinách, diskusi, praktických příkladech a pracuje s metodami kritického myšlení.

Cílem programu je přiblížit žákům život v diktatuře v kontrastu svobodného života prostřednictvím ilustrací v knize A od Pavla Čecha. Zároveň procvičit mluvený a psaný projev (podvojný / trojitý deník), věnovat pozornost detailům, pracovat samostatně i ve skupině.

Program je zaměřen na uvědomění si různých aspektů závislosti, jak pozitivní, tak negativní. Následuje práce s textem a ukázka ze sci-fi knihy "E-den", která nabídne jiný pohled na závislost, než je obvyklé u knih s drogovou tematikou. Následuje samostatná práce žáků s textem metodou podvojný/trojitý deník, sdílení ve skupině a společná diskuse. V programu využíváme metody kritického myšlení.

Interaktivní knihovnická lekce ukáže studentům možnosti, které lze využít při studiu, představí knihovnu jako místo, kde mohou pracovat s ověřenými informacemi. Společně se seznámíme se službami knihovny a základní orientací v knižním fondu. Zjistíme, co by studenty zajímalo a co jim v knihovně chybí. Představíme knihovnu jako místo, kde lze načerpat spoustu inspirace na různých besedách, kurzech nebo třeba na Klubu deskových her. Během lekce využijeme myšlenkovou mapu, spolupráci v týmu a hru s knihami. Využíváme metody kritického myšlení.

Program prolíná tematiku mediálního vzdělávání a moderních dějin za použití metod kritického myšlení. Otevírá otázku svobody a demokracie od r. 1939 do r. 1989, také roli médií, jejich úlohu ve formování demokracie dříve i dnes. Pracujeme s dobovými materiály, diskutujeme a pracujeme ve skupinách. Program je realizován ve spolupráci s Regionálním muzeem Žďár nad Sázavou.